WEB-TDAH-MENORCA ASOCIACIÓN BALEAR TDAH

PROXIMA ACTIVIDAD ASOCIADOS

2012-01-21T11:35:00.000+01:00

PROGRAMA D’EDUCACIÓ EMOCIONAL I TÈCNIQUES D’ESTUDI.
DIRIGIT : A NENS I NENAS DE LA ASSOCIACIÓ

ADOLCENTS DE ENTRE 11 A 16 ANYS
ESTUDIANTS DE ULTIM CICLE DE PRIMARIA
ESTUDIANTS DE SECUNDARIA

INCRIPSIONS LIMITADES

tdahmenorca@hotmail.com escriviu el curs i la edat del interesat .

vos hi esperam !!

NADAL 2011

2011-12-20T12:00:00.000+01:00

BONES FESTES DE NADAL

I BON ANY 2012

CONCERT SOLIDARI ADAGGIO 2011

2011-12-13T16:54:00.001+01:00

Un año más nuestra entidad de TDA-H en menorca celebrará junto a adagio y las asociaciones elejidas un concierto solidario

el dia 22 de diciembre a las 20.30 horas

en nuestro teatro principal de MAÓ

ENTRADAS A LA VENTA

ENCONTRA PER DEBATRE

2011-11-07T18:41:00.003+01:00

APROFITANT la arribada del ministre d'educació per la campanya electoral
se ens comunica que es durá a terme un debat participatiu

Ens complau comunicar-vos que el proper cap de setmana comptarem en la visita del Ministre d’Educació, Ángel Gabilondo, amb el qual podrem gaudir d’un encontra per debatre de “tu a tu” la situació actual de l’Educació. Ens agradaria que hi participéssiu i que féssiu extensiva la invitació adjunta a totes aquelles persones que trobeu puguin estar interessades en assistir: professionals del mon educatiu, pares, mares, alumnes, etc.
Dissabte, 12 de novembre a les 18:30 h
Hotel Port de Ciutadella

Moltes gràcies per la vostra col·laboració.

Esperam comptar amb voltros el proper dissabte.

Rebeu una cordial salutació,
PSOE

FI DE CURS I VACANCES

2011-06-21T19:49:00.002+02:00

LA GUANYADORA DEL I CERTAMEN DEL PREMI AL MILLOR DOCENT DE L'ANY 2011 :
Magdalena Adrian Serra del CEIP mare de deu del carme vá guanyar el guardó d'aquet any . calificada com a millor docent pel jurat infanto-juvenil i membres de junta directiva.

LA CANDIDATA , va ser triada de entre els seus mestres per el nen Marc Seguí Balaguer que li vá fer entrega del premi dia 17 de juny a maó a la sala de plens del ajuntament .

¡¡¡La Junta Directiva, vos comunica que ens anem de vacances fins el septembre !!!

BON ESTIU A TOTS I A TOTES

foto: ARTISTA SOLIDARI : Miquel Mariano Pons.
* cantant menorquí SOLIDARI DEL NOSTRE CALENDARI 2011 del mes de septembre

I CERTAMEN CURS 2010-2011

2011-05-31T10:18:00.000+02:00

I certamen premi al millor profesor de l'any per a nens i nenas associats de la nostre entidad , del 1 de maig al 1 de juny

- les bases já estan enviades a les vostres cases .

- el día 17 de juny a les 20 .00 hores a la sala de plens d'el ajuntament de maó es fará la entrega d'el premi

ACTIVIDADES MES DE MAYO

2011-05-10T13:01:00.003+02:00

Activitats Maig :

- dia 25 a les 16.30 ,xarla al CEIP de la escola Angel ruiz i pablo , (d'es castell) Trastorns del aprentatje TDAH i comorbilitats.

a carrec de la presidenta de la ass de afectats de la illa de Menorca , ( Marga nuevo )

el debat coloqui es fará a cárrec de Rafel muñoz (vice-president)

- dia 28 Maig trobada a la fira d'entitas de maó ( carrer de ses moreras ) 10.00 a 13.00 hores

- Elecció del jurat infato-juvenil del I certamen del premi al millor docent de l'any .

*Es fará a la fundació per personas amb discapacitat ,el jurat elejit será avisat del día i la hora per triar el seu veredicte

-Recordam als associats que ja teniu les bases per participar d'el concurs els vostres fills i filles , el plaç es de 1 de maig al 1 de juny ( ambos inclossos)

-La entrega de el premi será dia 17 de juny a les 20.oo h
- sala de plens del ajuntament de maó

contará amb la preséncia del delegat de educació:
- Juan coll .

PRÓXIMAS XARLAS

2011-04-14T19:03:00.003+02:00

dimecres 25 de maig al CEIP Ruiz i Pablo de Es Castell a les 16,30h (próxima xarla)

miercoles 25 de mayo

ORGANITZA
centre del pla formatiu per familias COAPA

COLABORA
Associació Balear TDA-H ILLA DE MENORCA

UNITAT EN SALUT MENTAL INFANTO-JUVENIL A MENORCA

2011-04-03T15:35:00.004+02:00

La psicòloga Pilar Gomila Pons és la coordinadora del nou equip que atendrà únicament els casos de pacients de 0 a 18 anys

( despres de uns anys de reivindicar públicament al 2007 desde la asociació de Menorca el mal funcionament que podeu legir AQUÍ esteim convencuts de que la nostra tasca com a associació segueix al front de una tasca inmillorable)
les I jornades de l'illa de MENORCA sobre el TDA-H han desenvolupat un interés sobre aquesta nessesitat )

L’Àrea de Salut de Menorca informa que compta, a partir d’aquest mes d’abril, amb una nova Unitat de Salut Mental Infanto-Juvenil que atendrà els casos de pacients de 0 a 18 anys. La psicòloga Pilar Gomila Pons és la coordinadora d’aquesta unitat que, des del punt de vista funcional, depèn de l’Institut Balear de Salut Mental Infància i Adolescència (IBSMIA) que es va crear l’any passat a les Illes Balears.

Junt amb Gomila, l’equip està format per la psiquiatra Susana Zaldívar, la psicòloga Lídia Anglada i la treballadora social Bàrbara Salvà, que es comparteixen amb Atenció Primària. Amb la creació d’aquesta nova unitat es destinen també més recursos a atendre la salut mental de la població infantil de l’illa amb la contractació d’una infermera, Rosa Ros, que tindrà un paper important en la posada en funcionament i desenvolupament d’aquesta unitat.

Una de les novetats del servei serà la realització d’una primera visita d’acollida als pacients i els seus familiars per part de la infermera per tal de recollir més informació I comprovar que es disposa de tots els informes que es necessiten en cada cas. A partir d’aquí, l’equip de professionals farà una valoració sobre les prioritats d’atenció i si el cas correspon a Salut Mental o cal derivar-ho a altres serveis especialitzats. Amb aquest nou sistema es pretén reduir les llistes d’espera per a les primeres visites, accelerar i avançar els diagnòstics més urgents i fer una selecció dels casos que han de ser tractats pel servei. Pilar Gomila explica, en aquest sentit, que la nova cartera de serveis serà més concreta i restrictiva de manera que tindran preferència els trastorns i els casos clínics més greus.

Una altra avantatge d’aquesta nova unitat serà el treball i la coordinació conjunta que es farà a nivell de Balears de manera que tots els programes i serveis arribaran a totes les illes i es farà una feina en xarxa. La coordinadora explica que, a partir d’ara, l’equip podrà demanar segones opinions clíniques a professionals de Mallorca a la vegada que s’articularà un nou sistema per tal que siguin els metges els que es desplacin entre illes i no els pacients. L’objectiu és que els diferents professionals de salut mental infanto-juvenil de les Illes s’especialitzin en un camp i puguin atendre els casos més complicats independentment de la seva localització geogràfica.

La nova unitat desenvoluparà la seva activitat tant al centre Dalt Sant Joan de Maó com a Canal Salat de Ciutadella on està previst que també es posin en marxa teràpies de grup sobre relaxació o habilitats socials dirigides per la infermera.

Per a Gomila, “el principal canvi que suposarà la creació d’aquesta nova unitat és que els fillets i adolescents rebran un tracte específic i concret i deixaran de ser tractats com a petits adults. És el millor camí cap a la prevenció de patologies que es poden donar en l’edat adulta”, comenta la coordinadora.

El coordinador de Salut Mental de l’Àrea de Salut de Menorca, el Doctor Antonio Liñana, explica que en aquests moments s’està fent tota la feina d’organització interna de la nova unitat que, per altra banda, vol potenciar el treball conjunt i de coordinació amb tots els dispositius que hi ha a Menorca en temes de salut mental, siguin o no de l’àmbit estrictament sanitari, com per exemple els equip d’orientació psicopedagògica dels instituts de secundària, els equips municipals d’intervenció familiar o els professionals del Consell Insular de Menorca.

Per a Pilar Gomila, per altra banda, els resultats de la implementació de la nova unitat pel que fa a la reducció de les llistes d’espera es visualitzaran en un termini mínim de mig any donada la complexitat de posar en marxa el nou circuit d’atenció i l’elevat número de casos que actualment es deriven des d’Atenció Primària.

Patologies més freqüents

Actualment, a Espanya es calcula que un vint per cent de la població infantil presenta trastorns de salut mental. A Menorca, les patologies més freqüents són els casos de Trastorn per Dèficit d’Atenció amb o sense hiperactivitat (TDA-H) on s’ha aconseguit d’una manera més precoç gràcies a la feina que es fa des de les escoles on els equips pedagògics ja saben discriminar aquest tipus de patologies. Les alteracions emocionals, per ansietat o depressió, són també els casos més freqüents, junt amb trastorns d’espectre autista.

Natural des Migjorn Gran, Pilar Gomila es va incorporar a l’IB-Salut l’any 2001 compaginant l’atenció a fillets i persones adultes fins que, amb el pas dels anys, s’ha especialitzat en el camp infanto-juvenil. Assegura que tot l’equip està molt il·lusionat amb aquesta nova etapa i la posada en marxa de la unitat específica per a millorar l’atenció a la població infantil de Menorca.

INFO DIARIO MENORCA

MIEMBROS ELEJIDOS EN ASAMBLEA GENERAL 2011

2011-02-27T16:11:00.008+01:00

MIEMBROS JUNTA DIRECTIVA

ASAMBLEA GENERAL 26 /2/ 2011

Con motivo de la samblea anual general 2011 celebrada ayer .

Los directivos de la nueva junta directiva son :

vocales:

Antonio cervera ( es castell )

Antonio pons ( es mitjorn gran)

Agueda olives (maó)

Encarna martinez ( ferreries)

Susana orellana ( secretaria ) ciutadella

Adela ródenas (Tesorera) maó

M teresa martí ( Vocal de educación ) maó (familias)

Cristina gomez pallicer ( Vocal educació ) maó ( docents )

Rafael muñoz campos (vice-presidente) maó

Marga nuevo alemany ( presidenta) maó

- Padres Colaboradores Adjuntos

Cristobal bosch (ferreries)

Margarita coll ( es mitjorn gran )

Maite jimenez ( maó )

PRÓXIMOS TALLERES

2011-02-17T20:05:00.004+01:00

PRÓXIMOS TALLERES DE HABILIDADES SOCIALES PARA ADOLESCENTES

Y PRE-ADOLESCENTES

SOLO ABIERTO A FAMILIAS ASOCIADAS

PLAZAS LIMITADAS

PRÓXIMES XARLAS DE TDA-H ALS CENTRES EDUCATIUS

2011-02-05T08:59:00.006+01:00

Dimecres dia 2 de març al IES Miquel guardia d'Alaior a les 20,00h

dimecres 30 de març al CEIP Castell de Snta Àgueda a Ferreries a les 19h

dimecres 25 de maig al CEIP Ruiz i Pablo de Es Castell a les 16,30h

ORGANITZA
centre del pla formatiu per familias COAPA

COLABORA
Associació Balear TDA-H MENORCA

CONVOCATORIA ASAMBLEA ANUAL

2011-01-23T11:12:00.004+01:00

EL PRÓXIMO SÁBADO 26 DE FEBRERO

TENDRÁ LUGAR LA ASAMBLEA ANUAL
COMO CADA AÑO LOS ASPIRANTES A ENTRAR COMO SOCIOS PODEIS HACERLO EN DICHA ASAMBLEA

DÍA 26 DE FEBRERO

16.30 (PRIMERA CONVOCATORIA)
17.00 (SEGUNDA CONVOCATORIA)

LUGAR

PLAZA DE LA BIOSFERA nº 5 C.I.M.e
(consell insular de menorca)
* sala B3-B4 PLANTA BAIXA

CALENDARI SOLIDARI TDAH MENORCA 2011

2011-01-05T12:39:00.012+01:00

Atenció els interesats amb tenir un calendari solidari 2011 de la nostra entitat podeu posar-vos amb contacte amb noltros a través del mur de faceboock o per privat

aquet calendari solidari está elaborat per:

- ARTISTAS DE LA NOSTRA ILLA DE MENORCA

acompanyats de fiets i fietas solidaris

el nostra lema "JO VULL ARRIBAR A SER COM TÚ " 2011

també podeu fer els ancarrecs a traves del telefon 608597590
de la nostra entitat

PENSAU QUE LA EDICIÓ ÉS LIMITADA

EL PREU D'AQUET CALENDARI ES SIMBÓLIC PER CUBRIR GASTOS
EL NOSTRA MENSATJE ÉS EL MÉS IMPORTAT
ÉS VENDRÁ AL PREU DE 5 euros

Els punts de venta d'el calendari a Menorca

TABACS CIUTADELLA EXP. Nº1, AVGDA CONQUERIDOR, 39,(CIUTADELLA)

TABACS S'ESTANY CARRER DE SAN MANUEL ( MAÓ )

TOTS ELS AFECTATS DE TDAH PODEN ARRIBAR A SER EL QUE ELLS VOLGUIN

SOLS TENIM QUE DONAR-LIS EL MENSATJE DE ILUSIÓ I DE ESPERANÇA
BON ANY 2011 A TOTHOM

Artista Solidari Bep Marqués
( Grup de rock inventari)
Foto, Nuri seguí

Artistas solidaris

TRIO ARRELS DE MENORCA
MC XABIER
JOANA PONS I SES GUITERRAS
JORDI ODRÍ
LLUIS SINTES
INVENTARI
JAVIER EL MAGO
MIQUEL MARIANO
NOELIA Y MARIAN
MOMENTS A COR
FOTOBLOGGERS MENORCA

Fotógrafos solidarios

- Joan fuxá (miquel mariano )
http://sesfotosdenjoan.blogspot.com/

-Consuelo triay (fotobloggers menorca)
http://www.consuelotriay.blogspot.com/

- Carol lópez (trio arrels)
http://www.carollopezortega.blogspot.com/

-Joan mercadal ( MC xabier , javier el mago )

http://www.menorcafoto.com/

- Joan gomez (moments a cor )
http://xoroi.aminus3.com/

- José pujol (noelia y marián )
http://wwwjpujol.blogspot.com/

-Nuri seguí (inventari)
http://nurifoto.blogspot.com/

-Sús camps (jordi odrí)
http://www.suscamps.com/fotoblog/

-Sara morán (joana pons )
http://www.saramfotos.blogspot.com/

-Angel gomila (lluís sintes )
http://lafotodelmomento.blogspot.com/

-Elena pacheco ( making off)
http://elenapacheco.blogspot.com/

CONCERT SOLIDARI ADAGGIO 2010

2010-12-06T13:40:00.001+01:00

CONCERT SOLIDARI
TEATRE PRINCIPAL DE MAÓ
23 DE DECEMBRE

VENTA D'ENTRADAS A TAQUILLA

BON NADAL I BON ANY 2011

2010-12-03T17:48:00.005+01:00

""La Junta Directiva De Tda-h Menorca

Vos Desitja Bon Nadal i Bon Any 2011"

PRÓXIMAS ACTIVIDADES PARA SOCIOS

2010-11-22T08:31:00.004+01:00

PRÓXIMA ACTIVIDAD CONVICÉNCIAS DÍA 5 DICIEMBRE

EXCURSIÓN DE LA ASOCIACIÓN A:

s'hort d'es barrancó

(FERRERIES )

Precio :

- ADULTOS 5 euros

- NIÑOS GRATIS

PARA APUNTARSE Y RESERVAR PLAZA A ESTA ACTIVIDAD

ENVIAR E-MAIL

A NUESTRA ASOCIACIÓN O POR VIA TELEFÓNICA

LIMITE DÍA PARA APUNTARSE A LAS CONVIVÉNCIAS 28 DE NOVIEMBRE

ATENCIÓN

¡¡¡¡¡ YÁ NO QUEDAN PLAZAS¡¡¡¡

GRAN GALA SOLIDARIA DE MAGIA IBEROESTAR APRENEM JUNTS

2010-11-12T20:08:00.005+01:00

Sábado día 13 de noviembre a las 17.30

SALA MULTIFUNCIONAL D'ES MERCADAL
MENORCA

GRAN GALA MAGÍA SOLIDARIA

ABRACADABRA ,APRENEM JUNTS, IBEROESTAR

UNA VEZ MÁS JAVIER EL MAGO DE MENORCA
-ABRE SU CHISTERA LLENA DE ILUSIONES PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ISLA DE MENORCA

LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ASOCIACIÓN TDA-H DE MENORCA

APRENDERAN A SER MAGO/AS POR UN DÍA

tras el éxito de las ultima edición en el año 2008

podeis ver referencia haciendo click en : la gala 2008
este año se supera el número de magos solidarios de toda españa
gala solidaria aprenem junts 2010
ven y diviertete con la gala de magia solidaria
te esperamos !!

ATENCIÓN
ENTRADAS AGOTADAS

COMUNICAMOS QUE LAS ENTRADAS SERÁN REPARTIDAS POR ORDEN DE LISTA RESERVADA EN LA ENTRADA DE LA MISMA GALA A LAS 17,00 HORAS

PRÓXIMAS ACTIVIDADES PARA SOCIOS

2010-11-06T19:01:00.004+01:00

ACTIVIDADES NOVIEMBRE - DICIEMBRE 2010

NOVIEMBRE

GALA MAGIA SOLIDARIA IBEROSESTAR -ABRACADABRA

DÍA 13 DE NOVIEMBRE A LAS 17.00 ES MERCADAL (SALA MULTIFUNCIONAL)

RESERVAS DE ENTRADAS HASTA EL 11 DE NOVIEMBRE

DICIEMBRE

PRÓXIMA ACTIVIDAD CONVICÉNCIAS DE DICIEMBRE

EXCURSIÓN DE LA ASOCIACIÓN A:
s'hort d'es barrancó
(FERRERIES )

Precio :
- ADULTOS 5 euros
- NIÑOS GRATIS

PARA APUNTARSE Y RESERVAR PLAZA A ESTA ACTIVIDAD
ENVIAR E-MAIL

A NUESTRA ASOCIACIÓN O POR VIA TELEFÓNICA

LIMITE DÍA PARA APUNTARSE A LAS CONVIVÉNCIAS 28 DE NOVIEMBRE

DICIEMBRE

CONCIERTO SOLIDARIO ADDAGIO

TEATRO PRINCIPAL DE MAÓ DÍA 23 DE DICIEMBRE

VENTA DE ENTRADAS EN TAQUILLA

!!!! OS ESPERAMOS !!!

TDAH (TELEVISIÓ DE CATALUNYA )

2010-11-05T22:15:00.001+01:00

JORNADES SOBRE SALUT I CUALITAT DE VIDA

2010-11-04T18:05:00.000+01:00

la nostra entitat preparada per las Jornades sobre salut i qualitat de vida trobada d'entitats de l'àmbit social de l'illa que tindrà lloc el proper dissabte 6 de novembre, de les 9.00 a les 13.00 h, a la plaça Espanya (ferreries )

INFORMATIUS IB3 TELEVISIÓ, MENORCA

2010-10-22T10:37:00.000+02:00

PODEU VEURA EL PETIT REFERENT QUE ES VA FER DE LA NOSTRA ENTIDAD DE TDA-H

EL PASSAT DIMARTS EN EL CUAL PARLEN EL NOSTRA:

VICE-PRESIDENT, RAFA MUÑOZ

I EL SR: NITO COLL DELEGAT TERRITORIAL DE EDUCACIÓ , A MENORCA

LA REFERENCIA A LA NOSTRA WEB-BLOG SEGUIRÁ AJUDANT A LAS FAMILIAS QUE ENS SEGUEIXAN SERCANT

ENTRAU AL ENLLAÇ :

informativos ib3 televisió

MANIFIESTO III SEMANA EUROPEA TDA-H

2010-10-03T15:39:00.000+02:00

En la III semana europea de TDA-H la federación de asociaciones y las entidades federadas ponemos de manifiesto conjuntamente las conclusiones que de llevaron a cabo este año

Conclusiones III Congreso Nacional TDAH: "Creciendo con el TDAH: adolescentes y adultos"

22-24 de Abril de 2010, Granada

III Congreso Nacional de TDAH, celebrado en Granada, organizado por La Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad – FEAADAH- , y la Asociación de Madres y Padres de niños y adolescentes hiperactivos y con trastornos conductuales de Granada- AMPACHICO-

CONCLUSIONES

Evidencia científica
Los expertos reunidos en el Congreso consideran necesario trasladar a los afectados y sus familias, a las administraciones públicas y la sociedad en general la evidencia científica de la existencia del Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad –TDAH. Por ello se debe insistir en el rechazo expreso y contundente a cualquier tipo especulación sobre el carácter “inventado” del TDAH.

Al contrario. la evidencia científica, contrastada en la comunidad científica internacional en multitud de estudios sometidos al correspondiente escrutinio y control metodológico y publicados en las revistas de referencia, señala que el TDAH es un trastorno crónico de origen neurológico. Es la patología psquiátrica más estudiada en la infancia y el segundo trastorno con más prevalencia en esta edad (entre el 5% y el 7% de los menores). El TDAH, como consecuencia de su carácter crónico persiste en un alto porcentaje de afectados en la edad adulta (entre el 50% y el 60% de los que lo han padecido en la infancia y la adolescencia), estando su prevalencia entre la población adulta entre el 3% y el 4%. Asimismo debe señalarse la alta presencia de otros trastornos comórbidos o asociados, tanto en la edad adulta como en la infancia y la adolescencia.

Asimismo se considera necesario seguir avanzando en la descripción de las manifestaciones de los síntomas nucleares del trastorno, adaptado a la realidad personal y sociolaboral de las personas adultas.

Diagnóstico y Tratamiento multimodal
No existe, según los estudios presentados, ni sobrediagnóstico ni sobremedicación en relación con el TDAH en España, sin perjuicio de la existencia, como ocurre en todo tipo de patologías, de diagnósticos inadecuados. Sin embargo debe llamarse la atención sobre la existencia, conforme a los indicadores de prevalencia, de un porcentaje todavía muy relevante de población infantil y adulta no diagnosticada y, por lo tanto, privada de recibir el correspondiente tratamiento con los riesgos de esta sitaución. El TDAH tiene un diagnóstico clínico plenamente validado y debe realizarse por un profesional médico con la formación adecuada. El tratamiento del TDAH tiene carácter multimodal, combinando la intervención farmacológica, psicológica y el apoyo pedagógico. También se ha demostrado en los estudios presentados la eficacia de este tratamiento en los adultos afectados, con las adaptaciones correspondientes a su situación. En el caso de los fármacos se evidencia la eficacia de los mismos fármacos que se utilizan en los menores, si bien con las adaptaciones obvias derivadas de las diferencias de peso entre menores y adultos.

Acceso al tratamiento
El alto precio de los fármacos, el tratamiento psicoterapéutico y el psicopedagógico, indicados en el tratamiento del TDAH, está teniendo como consecuencia que muchas personas diagnosticadas no puedan acceder al tratamiento. La situación es especialmente grave en el momento económico actual que está provocando que las familias más desfavorecidas y necesitadas estén suspendiendo y no puedan acceder a su tratamiento, ni tan siquiera al farmacológico. Es imprescindible que las Administraciones Públicas den una respuesta urgente a esta situación. Específicamente y para su inmediata adopción, dado su carácter normativo, se solicita, con base en el carácter crónico del TDAH y por estricto sentido de justicia, la inclusión de los fármacos indicados en el tratamiento del TDAH en el grupo de aportación reducida de los beneficiarios. Asimismo se pone de manifiesto la necesidad de dotar de mayores medios económicos y humanos a las Unidades de tratamiento psicoterapéutico y psicopedagógico de este trastorno.

Riesgos en adolescencia y adultos
Se pone de manifiesto la evidencia de que una ausencia de diagnóstico y tratamiento adecuados en la infancia, sitúa a las personas afectadas ante consecuencias graves en la adolescencia y edad adulta, tales como fracaso y abandono escolar y desarrollo de otros trastornos como el abuso de sustancias y trastornos de conducta que pueden llevar, en los casos más graves, a la comisión de infracciones penales. Para prevenir la aparición de estas consecuencias tan graves personal y socialmente se requiere que el diagnóstico se realice en el momento más temprano posible y que se garantice el derecho al tratamiento adecuado.

Protocolos de actuación coordinada
Queda patente de una forma tajante la necesidad de una actuación coordinada de las Administraciones implicadas en el tratamiento y la prevención de la aparición de las consecuencias que este trastorno puede llevar aparejadas: Sanidad, Educación, Políticas Sociales y Justicia.

Para la eficacia de esta coordinación, la experiencia demuestra que el instrumento más adecuado es el establecimiento de protocolos que garanticen esta coordinación y actuación conjunta.

Igualdad de trato educativo
La realidad educativa de España pone de manifiesto que hay diferencias de trato a los escolares afectados por el TDAH dentro del sistema educativo, dependiendo de la Comunidad Autónoma en la que estén escolarizados. Por ello en este Congreso pone de relieve la necesidad de que las Administraciones Educativas garanticen el derecho a la igualdad de todos los escolares españoles afectados por el TDAH, mediante el reconocimiento expreso en la Legislación Básica Estatal de sus necesidades específicas de apoyo educativo, sin prejuicio de que cada Comunidad Autónoma garantice normativamente, para los escolares de su ámbito, esta consideración.

La responsabilidad de las familias
Una adecuada intervención sobre el TDAH requiere de una intensa implicación familiar. Para que ello sea posible es imprescindible que las familias accedan a la información y formación suficiente sobre el Trastorno y su manejo, así como apoyo económico y social que garantice el tratamiento y el acceso a los recursos educativos pertinentes.

Importancia y necesidad del movimiento asociativo
El Congreso resalta la importancia de las plataformas asociativas como cauces para canalizar las distintas necesidades que siguen existiendo en las familias de afectados por el TDAH, tales como la necesidad de formación, concienciación y avances para un mejor futuro en el entorno familiar y social.

III SEMANA EUROPEA TDA-H ( MENORCA )

2010-09-28T21:31:00.001+02:00

Entre los próximos días 3 y 10 de octubre, en el marco de las actividades que convoca a nivel europeo ADHD Europe organización que agrupa las asociaciones de 21 países, la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (FEAADAH), celebra la III Semana Europea de Sensibilización sobre el TDAH (trastorno por déficit de atención e hiperactividad). Con el objetivo de difundir las características y problemática de este trastorno, las asociaciones que la conforman han organizado en sus ámbitos territoriales de actuación diferentes actividades lúdicas e informativas destinadas a la población general, bajo el lema “Pero… ¿qué es el TDAH?”.

El 3 de octubre, durante la jornada inaugural, se ofrecerá en la mayoría de las capitales españolas una charla en la que se expondrán los retos y demandas actuales sobre TDAH y se repartirá información entre los asistentes. Asimismo, se hará una lectura pública de un manifiesto con las conclusiones del III Congreso Nacional de TDAH, celebrado el pasado mes de de abril. A partir de ese día y durante toda la semana, se instalará un stand informativo en la sede de las asociaciones sobre todos los aspectos del TDAH, su diagnóstico y tratamiento. Además, se dará a conocer el modo de trabajar de las asociaciones, sus próximos proyectos, las ayudas que ofrecen y las formas de colaborar con los afectados por este trastorno. A la vez, está prevista también la organización de otras actividades de carácter formativo como escuelas de padres, charlas en colegios y seminarios en torno al déficit de atención y la hiperactividad.

Entre las conclusiones a las que se llegó en el citado III Congreso Nacional de TDAH, destaca la necesidad de informar a los pacientes, sus familias, las administraciones públicas y la sociedad general de la evidencia científica de la existencia de este trastorno y, por lo tanto, insistir en el rechazo expreso de que el TDAH se ha sobredimensionado.

El actual sistema educativo establece diferencias de trato a los escolares con TDAH, dependiendo de la comunidad autónoma en la que se encuentre el alumno. Por ello, se reivindica que las administraciones educativas garanticen la igualdad de todos los escolares españoles con TDAH, mediante el reconocimiento expreso en la Legislación Básica Estatal de sus necesidades en apoyo educativo, así como la garantía de que cada comunidad autónoma las cumpla de igual manera.

CITA PREVIA

2010-09-25T10:53:00.000+02:00

- CONSULTA Y ASESORAMIENTO A FAMILIAS Y DOCENTES DESDE EL NUEVO LOCAL EN : PLAZA DE LA BIOSFERA DE MAÓ (MENORCA ILLAS BALEARS )

(FUNDACIÓ DISCAPACITATS ILLA DE MENORCA)
-
*SI QUIERES SOLICITA CITA PREVIA

- VIA EMAIL tdahmenorca@hotmail.com

O AL TELEFONO
608597590

BONES FESTAS DE GRÁCIA 2010

2010-09-02T17:39:00.000+02:00

DESDE LA ASOCIACIÓ DE TDA-H MENORCA VOS VOLEM DESITJAR UNAS MOLT BONES FESTAS DE GRÁCIA 2010

VACACIONES

2010-07-10T08:46:00.000+02:00

!!!!!!!! ESTAMOS DE VACACIONES ¡¡¡¡¡¡¡¡

IV ANIVERSARI TDA-H MENORCA

2010-06-12T19:05:00.000+02:00

IV Aniversario
ACTIVITAT CONVIVÉNCIAS PER A FAMILIAS
si eres socio y quieres apuntarte envia email
¡¡ solicita tu plaza ya !!

tdah en las noticias

2010-05-25T10:38:00.000+02:00

En las noticias se menciona el TDAH VER VÍDEO DE LAS NOTICIAS
A partir de el minuto 25:30
gracias al esfuerzo de muchas asociaciones TDAH ESPAÑOLAS

DIADA DE LA SALUT A MAÓ Y EL TDA-H

2010-05-13T11:55:00.000+02:00

EL PRÓXIM DÍA 22 De Maig

-PARTICIPAM DE LA DIADA DE LA SALUT : MAÓ

HORARIO 10.00 A 14.00

C/ DE SES MORERES ( maó )

organitza Ajuntament de Maó

TALLERES PARA FAMILIAS

2010-04-08T12:41:00.000+02:00

PRÓXIMOS TALLERES PARA FAMILIAS ASOCIADAS
MAYO Y JUNIO
lugar
C.I.M.E
plaza biosfera de maó.

CONGRESO GRANADA 2010

2010-03-24T09:53:00.000+01:00

http://www.feaadah.org/docsactividades/IIICongresoTDAH2010Granada

ESCOLA DE PARES I MARES 2010

2010-03-21T19:00:00.000+01:00

NUEVA DIRECCIÓN

2010-03-17T15:38:00.000+01:00

LA ASOCIACIÓN BALEAR DE AFECTADOS TDAH ISLA DE MENORCA

LES COMUNICA SU NUEVA DIRECCIÓN EN MAÓ

INAGURACIÓN DE LOS TALLERES ESCUELA DE PADRES 2010

2010-03-14T14:39:00.000+01:00

INAGURAMOS LOS TALLERES
PRESENTACIÓN DÍA 13 DE MARZO 2010

LOS TALLERES COMIENZAN EN MARZO Y FINALIZAN EN EL MES DE JUNIO PARA FAMILIAS ASOCIADAS A LA ASOCIACIÓN TDA-H MENORCA

PRESENTACIÓN E INAGURACIÓN DE LOS TALLERES :

- Conseller de Ciutadania i Familia.
. - SR, Esteban Ferrer.

- Presidenta de la Asociació Balear de afectats de TDAH ILLA DE MENORCA
- Margarita nuevo

-PSICÓLOGA de los talleres .
- Gabriela Paoli

TALLERES PARA PADRES Y MADRES (MARZO - JUNIO)

2010-03-08T08:56:00.000+01:00

Día 13 sábado / (marzo)
INICIO DE EL PRIMER BLOQUE
ENTENDER AFRONTAR Y COMPRENDER

LUGAR :
C.I.M.e
( plaça biosfera maó)
- sala B3 -

docente : Gabriela paoli (psicóloga)
organizado :asociación TDA-H Menorca
colabora:conselleria ciutadanía i familia (cime)

HORARIO
16.00 / 20.30

REQUISITOS
SER SOCIO DE LA ASOCIACIÓN Y HABER REALIZADO LA INSCRIPCIÓN AL TALLER

NO QUEDAN PLAZAS DISPONIBLES PARA EL TALLER DE EL MES DE MARZO

reivindicción desde la federación de asociaciones

2010-02-26T22:50:00.001+01:00

MIEMBROS DIRECTIVOS

2010-02-22T15:01:00.000+01:00

Asamblea anual 2010

CARGOS
presidencia : Margrita nuevo alemany
vice-presidente : Rafael muñoz campos
tesorera : Margarita melia
secretaria : Susana orellana
vocalía educación :Cristina pereda

vocalías de la isla :

vocalia mao :Agueda donato
vocalía mercadal :Juana seguí
vocalía es castell :Anonio cervera
vocalía sant lluis : Susana vilches
vocalía ciutadella : Esther torres

un galardón a la plataforma

2009-11-28T12:38:00.000+01:00

12 madres : carmen , bea , kelly , chus ,vicen , goiz , ana ,elena ,pilar , belen , marga , lola

LA PLATAFORMA ES GALARDONADA COMO UNA DE LAS MEJORES IDEAS EN SANIDAD DE 2009

nuestra asociacion adherida a la Plataforma de familias se suma a la alegria de esos dias al conocer la notificación de este galardón
enlace a la web para leer la noticia:

http://www.plataformafamilias.org/la-plataforma-es-galardonada-como-una-de-las-mejores-ideas-en-sanidad-de-2009/?utm_source=feedburner&utm_medium=email

(Mienbros de la plataforma De Familias Vicen Soto y Ana Medina

enhorabuena a las 12 madres !!!

NUEVOS HORARIO DE ATENCIÓN

2009-11-20T11:41:00.000+01:00

HORARIO DE ASESORAMIENTOS PARA FAMILIAS Y DOCENTES

MIERCOLES Y JUEVES DE 17.30 A 20.00 HORAS

-solicitar cita previa, al telefono de la asociacion (tardes ),o enviando un e-mail

tel.608597590

EMAIL :
tdahmenorca@hotmail.com

2009-11-13T19:34:00.000+01:00

CARTA DE UN ALUMNO A SU MAESTRO:

Enséñame como aprender y no qué aprender, enséñame a pensar y no tan solo que debo pensar .Así desarrollarás mi inteligencia y no solo mi memoria.

No me regañes delante de mis compañeros. Me hace sentir humillado y temeroso de ser rechazado por ellos, aceptaré mejor tus correcciones, si me las haces calmadamente y en privado.

Señálame mis cualidades y reconoce mis habilidades. La confianza que así desarrollo en mis capacidades me anima a esforzarme y me hace sentir valioso y adecuado.

No me insultes con palabras, ni con gestos despectivos. Me haces sentir menospreciado y sin ánimo de corregir mis faltas y debilidades.

Ten en cuenta mi esfuerzo y progreso, no solo el resultado final. A veces con poco esfuerzo logro mucho.... pero es más meritorio cuando pongo todo mi empeño, así logre poco.

Nota lo que hago bien no solo lo que hago mal. Cuando subrayas mis éxitos y no mis fracasos, me siento motivado a seguir mejorando.

Cuando me corrijas o disciplines, hazlo sin maltratarme física o emocionalmente. Si atacas mi persona o mi personalidad, deterioras mi autoestima y no mejoras mi disciplina.

Confía en mí y demuéstrame tu confianza. Cuando me repites la misma cosa una y otra vez, me doy cuenta de tu desconfianza y esto me propicia a fracasar.

Trátame con cariño, cortesía y respeto. De esta forma te admiraré y, por lo tanto, desarrollaré un profundo respeto por ti.

No me amenaces, pero si lo haces, cúmplelo. Si no cumples lo prometido, aprenderé que haga lo que haga, siempre puedo salir eximido.

No me ruegues ni me implores que me porte bien. Te obedeceré cuando me lo exijas con firmeza y sin hostilidad.

Procura hacer clases amenas e interesantes, en las que yo pueda participar. Me aburro cuando todo es rutina, solo tú hablas y yo nada puedo aportar.

Cuando te haga preguntas, no me digas "eso ya lo expliqué". A veces tus explicaciones no son claras o suficientes para mi, si pregunto es porque quiero entender y aprender.

No tengas preferencias. Cuando halabas a uno e ignoras a otros, deterioras nuestras relaciones y haces de mis compañeros mis enemigos.

Cuando me criticas para corregirme, me defiendo y no acepto mis defectos. Solo si acepto mis fallos, podré tratar de corregirlos. Ten en cuenta que aprendo más de quien me desprecia.

No aceptes mis excusas ni mis ruegos por el incumplimiento de mis tareas. Cuando debo asumir las consecuencias de mis faltas, aprendo a responsabilizarme por mis deberes.

Escucha lo que te diga con atención e interés. Si me ignoras o me callas cuando trato de expresarme, entiendo que mis ideas son tontas y que por lo tanto mi inteligencia es corta.

No me compares con mis compañeros, ni con mis hermanos en años anteriores. Recuerda que no soy ni puedo ser igual a nadie y que aunque no tenga las mismas, poseo grandes cualidades.

Trata de conocerme y apreciarme como persona. Conociendo mis habilidades particulares podrás ofrecerme oportunidades para triunfar. Al sentirme capaz e importante para ti. Crecerá el concepto que me forme sobre mí.

Ayúdame a desarrollar mis cualidades o simplemente mis capacidades. Ten en cuenta que... antes que un buen estudiante, debo ser un ser humano.

Por Ángela Marulanda G.

SEMANA EUROPEA TDAH EN MENORCA

2009-11-12T20:38:00.001+01:00

Sebastià Pons Es Mercadal;

Numeroso público presenció las diversas y variadas actuaciones que tuvieron lugar en la gala solidaria a beneficio de los afectados del TDA-H (Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad) y que tuvo lugar en la Sala Multifuncional de Es Mercadal en la velada del pasado sábado.

El evento, organizado para recaudar fondos para financiar el primer congreso de formación, información y actualización sobre el TDA-H en Menorca, que se celebrará los días 6 y 7 de noviembre, contó con la presencia de los artistas Joana Pons i Ses Guitarres, Javier El Mago, el trío Arrels de Menorca, Miquel Mariano, Inventari y el coro Gospel del Orfeón Mahonés. En la gala, que fue presentada por Jordi Odri, también se sortearon gran cantidad de obsequios, aportados desinteresadamente por diversas empresas y colectivos.

Según la presidenta de la Asociación menorquina de padres de afectados del trastorno, Margarita Nuevo, la incidencia de enfermos afectados por TDA-H es próxima al 7 por ciento de la población. En Menorca, son unas cincuenta las familias afectadas. Es una enfermedad que altera la capacidad de concentración de la persona, cuyo trastorno requiere tratamiento farmacológico y un seguimiento psicológico

http://www.menorca.info/menorca/

CONCLUSIÓNS I JORNADAS BALEARS TDAH MENORCA

2009-11-08T21:47:00.000+01:00

CONCLUSIONS A LES PRIMERAS JORNADES
DE LA ASOCIACIÓ BALEAR DE MENORCA DE TDA-H

Conclusions a les I Jornades sobre el Trastorn per Dèficit d’Atenció amb o sense Hiperactivitat (TDA-H) celebrades a Menorca ( I BALEARS ) els dies 6 i 7 de novembre.

Al llarg d'aquests dos dies hem escoltat a tres grans especialistes de la medicina i la educació. Creiem que avui, cap dels assistents dirà que açò del TDA-H és una moda.

També hem sentit l'opinió dels nostres especialistes, els de Menorca...

Com a pares sabem algo més del trastorn que afecta als nostres fills, sabem algo més de com els professors viuen, en les seves aules, l'experiència de tenir un alumne amb TDA-H.

Els tres àmbits de treball conjunt EDUCACIÓ-SANITAT-FAMÍLIA han estat presents en aquestes jornades. Aquesta era la nostra intenció. Preteníem ajuntar tots els actors que intervenen en l'atenció al TDA-H, aquest transtor que envolta als nostres fills: metges, professors, psicòlegs, orientadors i pares. Ho preteníem per que és absolutament necessari arribar a un consens entre tots, ajuntar-nos, compartir experiències, ser conscients de les carències i prendre decisions.

Noltros, com a pares, ja hem pres decisions. Sense voler ser bel·ligerants, lluitarem en dos fronts en els que sovint trobem greus dificultats: en la Sanitat i en l'Educació.

En la Sanitat per que pensem que els nostres fills no han estat ben tractats per l'IBSALUT

Hi ha una mancança de professionals en psiquiatria, psicològica i neurologia.

Fins al moment, hi ha una manca de control sobre la medicació del tractament.

Trobem en falta l’assistència psicològica als pares.

Pensem que es pot millorar la coordinació amb Educació.

En l'Educació per que sovint els nostres fills no son tinguts en conte per la Conselleria d'educació de les Illes Balears, en els centres escolars i instituts.

Tot i contar amb el Decret 27/2008, no hi ha el suport econòmic que el respaldi.

Necessitem que la formació del seus professionals arribi a tots els centres educatius, especialment als de Secundaria.

No tolerarem que no es facin les adaptacions necessàries, com sabem que està passant.

L'Associació de pares TDA-H de Menorca volem tenir amb tots voltros unes relacions cordials però, no ens em de confondre, si ha estat necessari que els pares ens ajuntem és per que ens hem trobat, en moltes ocasions, amb dificultats que encara no s'han superat.

Son molts els que s'han vist obligats a agafar l'avió per portar els seus fills a consultes privades, molt cares, fora de Menorca. Perquè ho han fet? Perquè no sempre ens han donat un diagnòstic correcte, ni ens han atès en condicions. Hem tardat anys en obtenir un diagnòstic... I tot açò per què? Senzillament, per que un únic metge dona servei, a temps parcial, a tots els malalts infantils i juvenils de Menorca. Hi ha només dues psicòlogues que atenen a tots els nens i adolescents que ho precisen a Menorca. I no parlem de l'especialització.

I la implicació dels pares? És veritat que hi ha pares que es queden molt tranquils, fins i tot passius, quan hi posen nom al trastorn del seu fill però, no tots son així.

Quin és el pressupost familiar dedicat a classes de reforç? Quin cost tenen els psicòlegs, pedagogs i logopedes privats? Feis es comptes i veureu que la xifra és desorbitant i no totes les famílies poden fer front a aquests costos extres.

No hem d'esperar asseguts a que les administracions es decideixin a posar-hi remei. Hem de fer tot el que estigui en les nostres mans per corregir aquests defectes que afecten la Sanitat i l'Educació. I volem contar amb el vostre suport, la vostra formació i especialització, la vostra empatia i simpatia per garantir un futur digne a tots els afectats pel TDA-H.

Gràcies a tots per la vostra assistència.

Rafael Muñoz Campos
Vicepresident de l'Associació de pares TDA-H de Menorca, en nom de tots els membres.

I JORNADAS TDAH MENORCA

2009-11-02T13:29:00.000+01:00

!!!!!!!!!!!! ATENCIÓN ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡

PLAZAS AGOTADAS YA NO QUEDAN PLAZAS PARA INSCRIBIRSE

:

PRESENTACIÓ I JORNADAS TDAH MENORCA

2009-10-30T16:46:00.000+01:00

PRESENTACIÓN DE LAS I JORNADAS EN EL CONSELL INSULAR
RAFA MUÑOZ CAMPOS VICE-PREIDENTE DE LA ASOCIACIÓN DE AFECTADOS DE LA ENTIDAD BALEAR

Jornadas sobre Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) en Menorca

- Marián Morro.

- La asociación de padres de niños con TDA-H, Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad, comunica que los próximos días 6 y 7 de noviembre tendrán lugar unas Jornadas para la actualización médica y pedagógica de este trastorno. La cita es en el Consell Insular, y asistirá el equipo médico de Psiquiatría del IBSALUT, y el equipo de actuación pedagógica de la Conselleria de Educación. Habrá tres ponencias a cargo de prestigiosos especialistas médicos y pedagógicos, así como dos mesas redondas.El objetivo de estas jornadas es la de informar y hacer llegar a la comunidad médica y educativa la necesidad de una mayor sensibilidad para con nuestros hijos. Quisiéramos que los docentes pudieran reconocer a un alumno con TDA-H, y que se activaran inmediatamente los protocolos de actuación. Para ello hay que conocer qué es el TDA-H.

Les invitamos a participar de estas jornadas, que cuentan con la aprobación de la Conselleria de Educación; con el apoyo del CEP, encontrarán información al respecto en la página de personal del CEP porque se acreditará con 1 crédito la asistencia a las jornadas; y con el apoyo del EOEP.Para más información: tdahmenorca@hotmail.com

No hay plazas disponibles yá estan agotadas

http://www.esdiari.com/17441-jornadas-sobre-trastorno-deficit-atencion-sin-hiperactividad-tdah-menorca.html

ultima hora menorca

(presentació I jornadas tda-h menorca ).

EL vice-presidente de la asociación tdah (rafa muñoz campos portavoz de la prensentación DE ESTE CONGRESO en el consell insular de Menorca).

Más del 5% de los alumnos de Menorca sufre problemas de hiperactividadLa Isla acogerá unas jornadas para saber cómo abordar el trastorno por déficit de atención.

JORDI RIBERA
La asociación de padres de niños con TDAH (Trastorno por Déficit de Atención o Hiperactividad) considera que entre el 5 y el 10% de los estudiantes de los colegios padecen este problema. Lo afirma el portavoz de la entidad en Menorca, Rafael Muñoz. «Se calcula que los médicos de Balears han diagnosticado que el 4,62% de los menores padecen esta enfermedad. Pero no todos los pequeños han pasado por el médico por los que creemos que hay entre un 5 y un 10% de estudiantes afectados. Estos nos da una media de uno o dos alumnos por clase».
Para saber cómo afrontar estos casos la asociación celebrará los próximos días 6 y 7 de noviembre unas jornadas de trabajo en la sede del Consell. «Trataremos los tres pilares básicos desde donde hay que afrontar este trastorno, la familia, la educación y la medicina» explicó Muñoz.
En la primera jornada será un equipo de psiquiatras y psicólogos infantiles quienes analizarán el TDAH. El día siete las ponencias y los debates se centrarán en los aspectos familiares y educativos. Aquí serán las doctoras en pedagogía Elena O'Callaghan y Anna Maria Ávila quienes informarán a padres y docentes respectivamente sobre cómo actuar ante niños con TDAH.
Las 120 plazas para asistentes que se previeron resultaron insuficientes y se cerraron las inscripciones con 130 personas. «La mayoría de ellos son docentes aunque también habrá un buen número de padres de afectados» señaló Muñoz. Este interés por la vertiente educacional también se refleja en la composición de la mesa redonda de debate en la que estarán presentes, entre otros, el delegado territorial de la Conselleria d'Educació, Joan Coll, y la profesora del instituto Maria Àngels Cardona de Ciutadella, Maite Salord.
Según el portavoz de la asociación la celebración de estas jornadas supone «la evolución natural de este ente que nació hace tres año con la unión de doce familias. Ahora somos el triple y ya podemos preparar este tipo de actividades».
El TDAH es un trastorno neurobiológico de origen, básicamente, genético. Esto hace que muchos niños afectados tengan a uno de sus padres con este mismo problema. El TDAH se puede manifestar por medio de conductas como la hiperactividad, la impulsividad o la inatención. Estos síntomas pueden aparecer solos o combinados. La enfermedad está descrita desde hace más de 100 años.

fuente ;

http://www.ultimahora.es/menorca/segunda-me.dba?3956+2013+492150

RODA DE PREMSA GALA

2009-09-29T10:39:00.000+02:00

NOTA DE PREMSA

Amb motiu de la II setmana Europea de TDAH (Trastorn dèficit d’atenció/hiperactivitat), l’Associació de Menorca ha preparat una gala solidària.

La gala tindrà lloc aquest proper dissabte, 26 de setembre, a les 19’30h a la Sala Multifuncional des Mercadal, en ella actuaran diferents artistes tots de manera altruista:
• Joana pons i ses seves guiterres
• Javier el mago
• Trio arrels de Menorca
• Moments a cor
• Inventari
• Miquel Mariano
• Presentat per Jordi Odrí

També es rifaràn materials diversos (camisetes, una bicicleta, etc …)

Aquesta gala està organitzada per l’Associació TDAH Menorca amb la col•laboració de l’Ajuntament des Mercadal, Acústic Menorca, Onda Cero, Javier el Mago, Fundació Abra Cadabra (Magos Solidarios), Gràfiques Disseny Gràfic, Bike Menorca i Gràfiques Menorca.

El motiu de la gala és recaptar fons per dur a terme el I Congrés de formació, informació i actualització sobre el Trastorn de dèficit d’atenció / hiperactivitat a Menorca. Aquest Congrés tindrà lloc el dia 6 i 7 de novembre a la sala d’actes del Consell Insular de Menorca. Aquest Congrés també està sent organitzat per la mateixa Associació.

Aquesta entitat va néixer fa tres anys i està formada en l’actualitat per 40 famílies de infants, adolescents o adults diagnosticats que pateixen aquest trastorn.

Si voleu més informació os podeu posar en contacte amb ells:

Asociación balear de padres TDA-H isla de MENORCA

AJUNTAMENT DES MERCADAL

Es Mercadal, 24 de setembre de 2009

I JORNADAS TDA-H ILLA DE MENORCA

2009-09-29T09:56:00.001+02:00

BOLETIN DE PREINSCRIPCION :
I JORNADAS TDA-H MENORCA 6/7 NOVIEMBRE

EMAIL : tdahmenorca@hotmail.com

telefon de contacte ;608597590

equestas jornadas per a mestres i docents que asisteixin obtindrán un punt de acreditació concedit per la conselleria de educació

lloc :conell insular de menorca CIMe (dias 6/7 novembre 2009)
organitza associació pares tdah illa de menorca

Artistas solidarios de MENORCA con el TDA-H

2009-09-27T17:22:00.000+02:00

ARTISTAS SOLIDARIOS CON LA ASOCIACIÓN BALEAR DE MENORCA DE AFECTADOS POR EL TDAH

CARTA D’ADHESIÓ A SA GALA TDA-H
26 setembre 09
Estimats amics, voldria, a través d’aquestes línies, expressar
sa meva adhesió a sa causa que avui mos ocupa. Des des moment
que sa meva entranyable amiga, na Marga Nuevo, me va explicar
sa idea de fer aquesta Gala, jo m’hi vaig sentir convidat i
directament compromès amb tot es projecte artístic.
Malauradament sa data final en que es va poder programar
no me va venir gens bé, com sabeu jo visc fora de Menorca i els
meus compromisos artístics em tenen lligat de mans i peus i,
moltes vegades, ben allunyat de sa nostra roqueta. Avui la cosa ha
anat així i en aquests mateixos moments estic oferint un recital
líric a altres indrets.
Així idò només me queda sa possibilitat de ser allà, amb tots
voltros, en esperit. Podeu estar segurs que sa meva adhesió es ben
sincera.
Es meu agraïment a na Marga i a tot es seu equip per
s’esforç de fer pedagogia i mostrar, a sa població menorquina,
que hi ha un (diem-li) síndrome, bastant desconegut encara per sa
majoria. Açò és bo.
Per afegir-se a una causa, per ajudar en sa lluita, es ben
necessari, primer, conèixer-la, sebre que existeix, quin és es seu
abastament, i, sobretot. quines coses es poden fer per combatre-la.
Per aquesta raó pens que sa gala d’aquesta nit, -lluny de cercar
guanyar una doblerada-, cerca donar a conèixer es TDA-H a tota
sa nostra població, inclòs un servidor, ja que reconec públicament
que gràcies a aquesta aventura he pogut conèixer de primera mà
s’existència d’aquest trastorn així com de s’Associació de pares i
mares lluitadors. Des d’ara us dic que estic amb voltros!
Moltes gracies i, ENDAVANT!
Lluís Sintes

(no hi ha paraules per agrair tanta amistat i tanta solidaritat inclús enb la distancia)

I GALA SOLIDARIA EN MERCADAL

2009-09-27T10:15:00.000+02:00

II SEMANA EUROPEA TDAH
MENORCA LO CELEBRÓ CON UNA GALA SOLIDARIA
GALA SOLIDARIA ASOCIACION TDA-H BALEAR DE LA ISLA DE MENORCA

Un toque de atención
La asociación de afectados por déficit de atención e hiperactividad recauda fondos con una gala

La sala multifuncional de Es Mercadal acogió ayer la primera gala solidaria organizada por la asociación de padres y familias de Menorca afectadas por el trastorno de déficit de atención-hiperactividad (TDAH).

Además de convertirse en una fiesta para compartir momentos divertidos, la gala sirvió para recaudar fondos que permitan organizar los días 6 y 7 de noviembre el I Congrés de Formació, Informació i Actualització sobre el Trastorn de Dèficit d'Atenció-Hiperactivitat de Menorca. Este congreso, que se celebrará en la sala de actos del Consell, lo organiza también la asociación menorquina, creada hace tres años.

Presentado por Jordi Odrí, el evento contó con la actuación de Javier el Mago y la música de Joana Pons y sus guitarras, el trío Arrels de Menorca, la coral Moments a Cor, Inventari y Miquel Mariano. Algunos afortunados se llevaron también a casa varios regalos que se sortearon, entre ellos una bicicleta.

Al margen de la recaudación de fondos, esta primera gala sirvió también para dar un toque de atención e informar más sobre esta enfermedad a la sociedad menorquina. «Queremos pasarlo bien, divulgar el trastorno y de paso cubrir gastos para el congreso», explicó ayer la presidenta de la entidad, Marga Nuevo. La gala solidaria se enmarca también en la celebración de la II Semana Europea de TDAH.

Afectados

La asociación cuenta ahora con 40 familias en las que hay niños, adolescentes o adultos diagnosticados con este trastorno aunque se calcula que entre un 5 y un 7 por ciento de la población lo padece en algún grado, esté o no diagnosticado.

«El diagnóstico es muy importante. Un niño no diagnosticado es incontrolable pero en cuanto se le da tratamiento el cambio es abismal», apunta Nuevo.

Además, esta falta de diagnóstico y tratamiento puede derivar a la larga en adicciones o en otros problemas mentales como la depresión o el trastorno bipolar.

La asociación sirve de apoyo para las familias. Los padres comparten experiencias, preocupaciones y también los niños se relacionan, puesto que en el colegio les cuesta hacer amigos.

Explica la presidenta de la asociación que muchas madres ya se dan cuenta cuando están embarazadas de que su bebé se mueve más de lo normal. Una vez han nacido, absorben toda la atención de sus padres y aprenden a hablar y a caminar con mucha rapidez.

Con cuatro años ya se sospecha que el problema puede ser un trastorno por déficit de atención-hiperactividad pero es a los cinco cuando se diagnostica. «Para muchos es un alivio. Compruebas que el niño no es un consentido que no sabe comportarse sino que tiene un trastorno acompañado de crisis. No es culpa de los padres», comenta Nuevo.

El trastorno surge por cambios en las substancias químicas del cerebro, un problema en el que influye mucho la genética. También contribuyen a ello las causas ambientales. Desde la asociación explican que la terapia se enfoca en la administración de medicamentos que regulen la producción de substancias, aunque sólo funciona en un 75% de los casos, y en una serie de pautas que las familias deben seguir. En este sentido, el hecho de programar muchas actividades para que el niño hiperactivo esté «ocupado» puede ser contraproducente.

L.P.S.

Fotos: Sylvana Raschke

http://www.ultimahora.es/menorca/discreto-me.dba?3923+2020+488276

GALA SOLIDARIA TDA-H ISLA DE MENORCA BALEARES

2009-08-22T12:25:00.000+02:00

GALA SOLIDARIA CON LA ASOCIACIÓN DE AFECTADOS DE TDA-H ISLA DE MENORCA

ACTUACIÓN ;

LLUIS SINTES (Barítono )

JOANA PONS y sus guitarras

TRÍO ARRELS DE MENORCA (grupo de havaneras)

INVENTARI (grupo de rock )

MOMENTS A COR (grupo de gospel )

JAVIER EL MAGO(actuación de magia solidaria )

MIQUEL MARIANO .

amenizado y presentdo por JORDI ODRÍ

LUGAR SALA MULTIFUNCIONAL DE ES MERCADAL (MENORCA)
GALA SOLIDARIA TDA-H MENORCA
DÍA 26 DE SEPTEMBRE (SÁBADO)

ENTRADA 6 EUROS (NIÑOS APARTIR DE 5 AÑOS 2 EUROS )

JUNTO A LA ENTRADA TENDRÁS NUMEROS PARA LOS SORTEOS QUE HABRÁ Y OTRAS SORPRESAS

OS EPERAMOS !!!

organiza ;

asociación pares AFECTATS, TDA-H ILLA DE MENORCA (BALEARS)

COORDINADOR DE LA GALA javier olives

colaboran;
-AYUNTAMIENTO de mercadal de menorca
-ONDA CERO MENORCA
-LA CASITA DE GEPETTO
-LLIBRERIA MERCADAL (venta anticipada de entradas)
-POU NOU
-LÍTHICA
-DIARIO MENORCA
-BUQUETS BENI
-CENTRO COMERCIAL S`INDIO
-CICLOS
-RÓTULOS MARISCAL
-DISENY GRÁFIC DIES

III ANIVERSARI CONVIVÉNCIAS

2009-06-09T07:21:00.000+02:00

III ANIVERSARI
HOTEL los milanos.

urbanització SON BOU

MES DE Juliol
Maxim per apuntar-se 30 de juny

no quedan plazas

!!!! VOS I ESPERAM ¡¡¡¡

PREMSA BALEARES

2009-06-06T09:55:00.000+02:00

EFA. PALMA

Les conselleries de Salut i Consum i Assumptes Socials, Promoció i Immigració han creat la primera Unitat Terapèutica Educativa de Suport (UTES, en les seves sigles en català) per a atendre a nens i joves estudiants amb trastorns psíquics i assegurar la continuïtat del seu procés d'ensenyament. Aquesta nova unitat experimental per a atendre a nens i adolescents amb trastorns de salut mental greus està concebuda com un recurs d'intervenció que coordina als professionals del sector educatiu, sanitari i social, especialistes en salut mental i educació, segons ha informat el Govern en un comunicat. Els menors susceptibles de ser atesos han de presentar, mitjançant un informe psiquiàtric, trastorns greus de conducta o per dèficit d'atenció i hiperactivitat greus, o bé afeccions de l'estat d'ànim, psicóticos, del desenvolupament psicològic o d'ansietat greus. També atendrà a menors que sofreixin exclusió per retard mental, abús de substàncies, manca de compromís del centre i/o de la família. La unitat disposarà de 7 places per a alumnes de Primària i entre 8 i 10 de Secundària. Amb la intenció de proporcionar una atenció integral, la unitat oferirà ajuda global en l'entorn de l'alumne i inclou assessorament a famílies i professorat que estiguin en contacte amb cada estudiant amb problemes psíquics, així com un seguiment de la seva evolució. L'objectiu de la intervenció multidisciplinar és afavorir l'evolució positiva d'aquest tipus de casos i evitar que es facin cròniques les patologies dels estudiants afectats. Atendrà a alumnes de 5 a 16 o 17 anys que presenten problemes greus d'adaptació a l'escola, a causa dels trastorns psíquics que sofreixen i que, per prescripció facultativa, necessiten intervenció psicològica, psiquiàtrica o un tractament terapèutic intensiu. L'equip de professionals de la Unitat intervindrà en el centre educatiu on l'alumne estigui escolaritzat, i excepcionalment, i només en casos extraordinaris, es contemplarà una escolarització compartida i temporal dels nens i els joves en la pròpia UTES. En l'aspecte sanitari, la intervenció serà intensiva i, des del punt de vista social, els professionals incidiran a promoure el progrés personal dels alumnes, ajudar-los a tenir consciència social i analitzar les causes socials que generen situacions de marginació i exclusió social que poguessin sofrir. Segons el Govern, la creació d'aquesta unitat respon als objectius d'integració escolar de la LLOI i suposa un recurs específic per a protegir a l'alumnat amb necessitats específiques, oferint-li tots els recursos terapèutics i de rehabilitació existents. La UTES ha estat creada amb la coordinació del Servei d'Atenció a la Diversitat de la Conselleria d'Educació i Cultura, la Conselleria de Salut i Consum i la Conselleria d'Assumptes Social, Promoció i Immigració. L'equip de la UTES es compon d'una mestra especialista en pedagogia terapèutica, un professor d'àmbit pràctic, una orientadora educativa, un psiquiatra, una infermera, una treballadora social i un celador.

http://www.diariodemallorca.es/secciones/noticia.jsp?pRef=2009060400_2_471042__Mallorca-Govern-crea-Unidad-Terapeutica-Educativa-para-menores-problemas-mentales

TRASTORNO TDA-H Y DROGADICCIÓN

2009-05-28T15:44:00.000+02:00

Transtorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y drogadicción

España cuenta con 50.638 personas adictas a sustancias tóxicas registradas y atendidas por la red asistencial de adicciones, lo que supone una cifra elevada si se compara con Francia (que cuenta con 37.494 drogodependientes) u Holanda (que presenta una cifra de 9.623 toxicómanos), según revela el último estudio presentado por el organismo europeo, European Monitoring Centre for Drugs Addiction (EMCDDA). “Si a esa cifra de toxicómanos española se suman también las personas que sufren adicciones al alcohol que se encuentran en tratamiento en la red asistencial de nuestro país, tenemos unas 80.000 personas adictas a sustancias tóxicas. Ésta es solo la cifra de las personas adictas que son atendidas por la red asistencial nacional, ya que luego habría que sumar un gran porcentaje de adictos a sustancias tóxicas que se tratan en consultas privadas sin contabilizar y los que no están recibiendo ningún tratamiento. De esta cifra global, un 25% de estos adultos adictos realmente sufren un trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) que no ha sido diagnosticado a tiempo”, afirma el Doctor Pablo Vega, Vicepresidente de la Sociedad Española de Patología Dual (SEPD) que abrirá esta tarde sus XI Jornadas científicas sobre patología dual, que cuenta, con la colaboración del laboratorio español Juste.

Según indica este especialista clínico a medida que el adolescente o el adulto con TDAH se encuentran mal y fracasa en su integración social, éste no encuentra salidas, y se automedica con sustancias tóxicas como las drogas, las cantidades masivas de cola, el tabaco o el alcohol. Un 30% de ellos termina desarrollando otras patologías mentales muy graves que atienden los especialistas en patología dual como la psicosis tóxica o inducida. Y, de este porcentaje, un elevado número desgraciadamente desarrollará patologías psiquiátricas crónicas como la esquizofrenia. “La psicosis tóxica es una enfermedad multi sistémica mental que se produce fundamentalmente por el consumo de cannabis que contiene una sustancia tetrahidrocannabinol (THC) que es psicoactiva y afecta al cerebro, sobre todo si la consumen los menores. Los pacientes sufren ideas delirantes, alteraciones cognitivas y pueden desarrollar una percepción de disociación entre la realidad y su mundo”, afirma este experto.

El Psiquiatra Joan Bastardas, Psiquiatra del Centro de Salud Mental Infanto Juvenil de Badalona y del Centro de Atención y Seguimiento de Toxicomanías del Cas Baix Llobregat Nord (Barcelona), quién también asistirá como ponente a estas jornadas, reitera que los adultos con TDAH sin diagnosticar sufren una alteración química y para encontrarse bien y poder hacer frente a su rutina diaria, recurren a sustancias equivocadas, como el cannabis, la cocaína o el alcohol. “Salir de este círculo es muy difícil y lo que ocurre es que se pasan años deambulando entre las consultas de psiquiatras y los centros de desintoxicación. Se convierten en pacientes crónicos mal diagnosticados. Cuando todo este proceso no hubiera ocurrido con un correcto diagnostico del TDAH”, explica este psiquiatra catalán.

Ambos expertos señalan que formar a los médicos de familia y pediatras en el diagnostico del TDAH resulta estratégico para reducir el número de toxicómanos de nuestro país. “Se trata de un problema educacional. El TDAH se trata de un trastorno químico con una carga genética superior al 70%, en el que se produce una mala producción de los neurotransmisores fundamentalmente la dopamina y la noradrenalina. Por tanto, es fundamental que haya un diagnostico apropiado en la edad infantil por parte de pediatras y médicos de familia para descender las cifras de toxicómanos nacionales”, afirman ambos especialistas.

El Vicepresidente de la Sociedad Española de Patología Dual revela que se están tratando un 25% de drogodependientes de forma equivocada, ya que éstos son personas que realmente sufren una patología química no diagnosticada a tiempo. En su opinión, los últimos estudios publicados han demostrado que en estos casos un tratamiento adecuado con metilfenidato de liberación prolongada previene que el día de mañana estos niños, adolescentes y adultos caigan en el abuso de sustancias tóxicas, ya que los estudios demuestran que esta sustancia normaliza el nivel de los neurotransmisores: la dopamina y la noradrenalina y esto hace que los adolescentes tengan un control de las funciones cerebrales y puedan tener una voluntad más fuerte para decir “no” a las drogas.

Por su parte, el Psiquiatra Francisco Montañés, Jefe de Servicio de la Fundación Hospital de Alcorcón manifiesta que el camino que tiene que seguir un TDAH adulto es frustrante en nuestro Sistema de Salud Pública de España, ya que estos adultos tienen una “desesperante” ruta. “Primero, van a su Centro de Salud. Allí se encuentran con que su médico de familia no les puede dar acceso a Psiquiatría Infantil. Entonces muchos de ellos sufren un mal diagnostico por parte de primaria. En el caso de los varones se les diagnostican con un problema de personalidad y, en el caso de las mujeres, se les etiqueta con un cuadro de ansiedad generalizada”, afirma el Doctor Montañés. Y, –añade- “Cuando haya más información social, el diagnostico público en los adultos con TDAH va a suponer un gran problema sanitario”, aclara este psiquiatra.

Para el Doctor Francisco Montañés la Administración Pública no favorece el diagnóstico del TDAH en adultos, porque no le interesa ya que supondría un gasto sanitario brutal y ahora hay crisis. Sin embargo, este psiquiatra reitera que la pregunta correcta que se deberían hacer los políticos es ¿Qué coste supone mantener centros de desintoxicación a sustancias tóxicas en cada Comunidad? ¿Qué coste supone tratar las enfermedades psiquiátricas crónicas que el consumo de estupefacientes provoca en adolescentes y adultos? “A los psiquiatras no nos salen los números de casos diagnosticados de TDAH en adultos en España. Podemos afirmar que en España hay un infra diagnostico en TDAH en adultos que terminan en el Departamento de Toxicómanos”, afirman los doctores Francisco Montañés y Pablo

FUENTE; http://www.salut.org/post/71527

JORNADA DE SALUD

2009-05-25T07:58:00.001+02:00

El día 30 de maig
- diada de la salut

La JORNADA de la salut contará enb un espai per a la nostra entitat .

lloc carrer de ses moreras (MAÓ)

HORARI 10-00 A 14-00

QUIENES SOMOS

2009-05-25T07:58:00.000+02:00

LA asociación nace en el año 2006
nace de la idea de un grupo de padres y madres que toman la inciativa.

OBJETIVOS
mejorara la calidad de vida de los afectados DE BALEARES EN MENORCA , en su mayoria niños y adolescentes, y adultos
colaborar y asesorar a familias que padecen este problema
divulgar y ofrecer apoyo familiar sobre el tdah
colaborar con centros escolares
apoyo a los docentes en material divulgativo y de investigación

SERVICIOS que ofrecemos :

-talleres
-charlas a docentes
-grupo familiar de apoyo
-charlas a padres/madres y a afectados
-asesoramiento
-información
-socialización, divulgación del tdah y asesoramiento familiar

CONTACTO
tdahmenorca@hotmail.com

¿fracaso escolar sinónimo de fracaso social?

2009-05-22T18:51:00.000+02:00

Según datos del Ministerio de Educación una media del 34% de los alumnos, abandona las aulas antes de acabar la ESO, siendo las regiones de mayor fracaso escolar La Comunidad Valenciana (39, 7%), Baleares (38%), Canarias (35, 9%) y Andalucía (34%)
Estos datos, que en un país en vías de desarrollo pudieran resultar optimistas, en España, donde la educación secundaria es obligatoria y gratuita hasta los 16 años, resultan verdaderamente trágicos y sólo se explica desde el desencanto de los jóvenes ante las perspectivas de un futuro laboral incierto se tengan los títulos que se tengan.

Si hacemos un recordatorio histórico, nos encontramos que en el curso 1959-60, la cifra de estudiantes universitarios en España era de 170.000 y en el curso 1999-2000, era de 1.500.000.

Los cuarenta últimos años del siglo XX, marcan la evolución del cambio de prioridades de las familias españolas y la universidad hasta entonces prácticamente vetada para las clases menos pudientes, se democratiza gracias sobretodo a un acceso más favorable a becas.

sigue leyendo en

http://es.globedia.com/fracaso-escolar-debe-sinonimo-social

podeis votar el articulo de lola duque (andalucia)

PROBLEMAS DE SUEÑO

2009-05-19T18:55:00.001+02:00

Jóvenes con déficit de atención suelen tener problemas de sueño

18 de mayo de 2009

NUEVA YORK (Reuters Health) - Un estudio publicado en la revista Sleep asegura que el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en los adolescentes está asociado con problemas del sueño.

Esa relación "es una de las principales preocupaciones en la práctica clínica", escribieron los doctores Susan Shur-Fen Gau y Huey-Ling Chiang, de la Universidad Nacional de Taiwán, en Taipei.

Los síntomas del TDAH son la incapacidad de mantener la atención o de concentrarse, la distracción, la impulsividad y las conductas inapropiadas para la edad. Esos niños padecen también una gran cantidad de alteraciones funcionales en la escuela, en el hogar y con sus pares.

"Los síntomas y las consecuencias del TDAH y los problemas del sueño suelen superponerse", explicaron los autores.

"Algunos trastornos primarios del sueño están asociados con la falta de atención y la hiperactividad, que a menudo se confunden con los síntomas del TDAH y también producen problemas de conducta y alteración del rendimiento académico", añadió el equipo.

Las investigadoras examinaron las rutinas, los problemas y los trastornos del sueño de 281 adolescentes de entre 10 y 17 años, a los que se les había diagnosticado el TDAH a los aproximadamente 6,7 años de edad, y de otro grupo de 185 adolescentes sin problemas (grupo de control).

En el grupo de adolescentes con TDAH, 145 tenían TDAH persistente y 136 tenían en ese momento TDAH subumbral.

Según la cuarta edición del Manual de Diagnóstico y Estadísticas, conocido como DSM-IV, los problemas y los trastornos del sueño actuales y futuros, como insomnio, terrores nocturnos, pesadillas, ronquidos y bruxismo, tendían a ser más frecuentes en los dos grupos con TDAH que en el de control.

Por ejemplo, el riesgo relativo de insomnio primario era de 3,1 y de 2,6 en los grupos con TDAH persistente y subumbral, respectivamente.

En esos dos grupos, el riesgo de sufrir insomnio y pesadillas aumentaba cuando existía por lo menos una condición psiquiátrica comórbida.

El tratamiento con metilfenidato (Ritalina), que es un estimulante del sistema nervioso central de uso frecuente en el tratamiento del TDAH, no elevó aún más los problemas ni los trastornos del sueño, salvo por el bruxismo.

"Los resultados indican que los profesionales de la salud mental deberían controlar regularmente los trastornos del sueño y las comorbilidades psiquiátricas en todos los adolescentes con un diagnóstico infantil de TDAH", comentó Gau a Reuters Health.

"Identificar la relación recíproca entre el TDAH y los problemas del sueño demanda más estudios. Es necesario que los nuevos estudios combinen las pruebas subjetivas y objetivas de los problemas del sueño e incluyan evaluaciones neuropsicológicas", dijo Gau.

FUENTE: Sleep, mayo del 2009

final de taller a familias

2009-05-15T21:29:00.000+02:00

QUÈ ES REALITZA en el col·legi de metges de Maó

-PER A FINALITZAR el taller hem decidit anar a menjar-dinar tots junts.

i acomiadar a oriol fent-li lliurament d'un obsequi

el matí de , disspate 16 hi ha taller nornal però traurem les nostres conclusions de com ha estat i que beneficis heu tingut,.

-aquells que volguin acudí a la jornada del día 30 posar-vos en contacte amb els *organitzzador del "dia de la salut"

us esperem a tots/as fins al proper curs d`el taller (en el nou local)

"s'acosta l'estiu i cal preparar el, III aniversari i les jornades del mes de novembre "

junta directiva

ESTILOS DE PADRES

2009-05-12T19:40:00.001+02:00

ESTILOS DE PADRES

Los investigadores que estudian cómo reaccionan los padres con sus hijos han descubierto que existen tres estilos generales de ser padres: el autoritario, el permisivo y el autorizado. Los padres autoritarios establecen normas estrictas y esperan que sean obedecidas. Creen que los niños deberían ser "mantenidos en su lugar", y los desalientan a expresar sus opiniones. Los padres autoritarios tratan de dirigir un hogar sobre la base de la estructura y la tradición, aunque en muchos casos su, énfasis en el orden y el control se vuelve una carga para el niño. En su libro, Raising a Responsible Child (Educando a un niño responsable), Elizabeth Ellis escribe: " según muchos estudios , los niños de familias autoritarias que ejercen un control rígido no la pasan muy bien...Tienden a ser infelices y reservados, y tienen dificultades para confiar en los demás. Presentan los niveles mas bajos de autoestima (comparados con los niños educados por padres que no ejercen un control tan marcado)".

El padre permisivo, pro otra parte, busca mostrar aceptación y transmitir el mayor aliento posible, pero tiende a ser muy pasivo cuando se trata de fijar límites o responder a la desobediencia. Los padres permisivos no imponen exigen fuertes y ni siguiera tienen metas muy claras, para sus hijos, creyendo que se les debería permitir un desarrollo conforme a sus inclinaciones naturales.

Los padres autorizados, contrariamente a los padres autoritarios y a los permisivos, logran equilibrar límites claros con un ambiente estimulante en el hogar. Ofrecen una orientación, pero no ejercen control, dan explicaciones para o q e hacen permitiendo al mismo tiempo que los niños contribuyan ala toma de decisiones importantes. Los padres autorizados valoran la independencia de sus hijos pero los comprometen con criterios elevados de responsabilidad hacia la familia, los pares y la comunidad. El comportamiento dependiente e infantil es desalentado. Se alienta y elogia la competencia. Tal como podría esperarse, numerosos estudios consideran que los padres autorizados tiene el estilo que puede permitir el crecimiento de niños con confianza en si mismos, independientes, imaginativos, adaptables y simpáticos con grados elevados de inteligencia emocional.

Aunque estas definiciones amplias pueden resultar útiles para las investigaciones, de muchas maneras son también demasiado simplistas.

En realidad, frecuentemente se encuentran familias donde hay un padre autoritario y otro permisivo. Estos padres pueden en realidad equilibrarse entre si en la forma en que educan a sus hijos. En otras familias, vemos padres autoritarios en algunos aspectos de la crianza de sus hijos, pero demasiado permisivos en otras áreas. Pueden describirse mas o como padres demasiado indulgentes que como padres permisivos aunque, según Elizabeth Ellis, el efecto neto es el mismo.

COMO DESARROLLAR UNA ATENCIÓN POSITIVA

Preocuparse POR os niños y consentir cualquiera de sus caprichos son dos cosas muy diferentes. Atención positiva significa brindar a los niños aliento y apoyo emocional en forma tal que resulten claramente reconocidos por el niños. Este tipo de cuidado es algo más que un elogio por una buena calificación obtenida en una prueba, o un abrazo y un beso de buenas noches, Implica una participación activa en la vida emocional de su hijo. Tal como lo veremos, esto significa jugar con sus niños más pequeños o participar en actividades con sus hijos mayores en forma que no resulta muy diferente de la que experimentan los niños en un asesoramiento profesional.
De la investigación surge también que una relación abierta y solicita con su hijo producir a largo plazo el efecto de hacer crecer e la imagen de si mismo y sus capacidades de decisión, y posiblemente incluso mejorar su salud.

El Dr. Russell Barkley, uno de los principales expertos del país en trastornos por déficit de atención en los niños, sugiere en su libro Taking Charge of ADHD (hacerse cargo de los trastornos por déficit de atención), que los padres de niños "difíciles" les dediquen veinte minutos diarios de "tiempo especial" a sus hijos como una forma de asegurar que reciban los beneficios de la atención positiva. Aunque esto resulta particularmente importante para los niños que experimentan trastornos por déficit de atención - qué suelen recibir demasiada atención negativa y critica por parte de los docentes, padres y miembros y familia- es una buena receta para todos los niños (aunque en la mayoría de los casos, dedicarle un "tiempo especial" dos otras veces por semana seria algo más realista).

Para los niños menos de nueve años, Berkley sugiere que los padres fijen un período particular para participar con su hijo en una actividad lúdica.

Durante este período, los padres deberían crear una atmósfera carente de juicios, en la que pueda translucirse interés, entusiasmo y aceptación. Según Barkley, los principios generales del 2tiempo especial" incluyendo:

1.-Elogie a su hijo por las conductas adecuadas (por ejemplo, "-Que torre enorme estas construyendo!") pero se preciso, sincero y evite la adulación excesiva.

2.-Demuestre interés por lo que su hijo esta haciendo, participando en la actividad describiendo lo que ve y reflejando sus sentimientos cuando sea posible (por ejemplo,"parece que realmente te gusta que esos dos tipos luchen entre si. Pero no pareces enojado, por lo que supongo que te diviertes luchando").

3.-No haga preguntas ni de ordenes. Su trabajo es observar y reflejar lo que usted ve, no controlar o guiar.

Si sus hijos tienen entre cuatro y nueve años, trate de programar un período de juego en un ahora determinada.

Varios días a la semana, asegurándose de que esa hora sea respetada y coherente. Para los niños de más de nueve años, seria demasiado difícil de programar horas de juego rígidas; debería más bien buscar un tiempo similar para pasar con sus hijos desarrollando actividades apropiadas según la edad, sin emitir juicios.

Tomado de el libro : La inteligencia EMOCIONAL de lo niños
De: Lawrence E. Shapiro

SABEMOS QUE

2009-05-12T17:07:00.001+02:00

Se entiende que un niñ@ tiene necesidades educativas especiales cuando manifiesta algún problema a lo largo de su escolaridad requiriendo una atención específica y más recursos educativos de los habituales.
De esta manera, presenta dificultades mayores que el resto de sus compañeros para acceder a los aprendizajes que se determinan en el currículo que le corresponde por su edad . Comprende circuntancias individuales muy variadas, transitorias o permanentes, p.e. :
déficits sensoriales, motores, hiperactividad, problemas de lenguaje, comunicación, de conducta.....Con anterioridad a la LOGSE, la atención a los alumnos con importante discapacidad o graves problemas de aprendizaje o comportamiento se dirigía a la concentración en centros específicos diferenciados de los centros normalizados.

El concepto de n.e.e. derivado de las propuestas de integración y normalización extraídas del informe Warnock (elaborado por la Secretaría de Educación del Reino Unido en 1978), supone que parte de los recursos materiales y personales empleados en aquellos centros se trasladen a los centros ordinarios..
Aquellos alumnos de menor gravedad con especiales dificultades en el aprendizaje comparten los aprendizajes impartidos en el aula ordinaria con el resto de compañeros, si bien necesitan unas adaptaciones para intentar conseguir el máximo de objetivos que propone el currículo de su grupo, ya sean adaptaciones no significativas de acceso al currículo (metodología, temporalización, espacios, materiales, apoyos puntuales...) o incluso supresión de uno o varios objetivos del currículo: es el caso de las adaptaciones significativas.

Ante la necesidad de atención idividualizada específica, se crea el modelo de aula de Apoyo a la Integración en la que estos alumnos con dificultades son atendidos por especialistas en Educación Especial en tiempo más o menos prolongado, asesorados por profesionales (médicos, psicopedagogos, pedagogos, psicólogos, logopedas, asistentes sociales) pertenecientes a un equipo de orientación creado para tal fin.

TALLERS

2009-04-28T12:40:00.000+02:00

TALLER DE FAMILIAS;
"Taller de famílies"

Està adreçat a famílies amb fills adolescents (12-18 anys) amb una problemàtica emocional i/opsíquica. El fet de tenir un fill/a amb aquest tipus de problemes,afecta a tots els membres de la família (de diferents maneres),però ,a més, afecta a les relacions entre aquests, produint-se moltes vegades un deteriorament de les relacions i de l'ambient familiar. En aquest curs es pretén ajudar a les famílies, tant a aprendre a solucionar aquests problemes de relació, com aconèixer la millor manera de tractar aquest fill/a.

Es molt important que al taller assisteixin el major nombre demembres de la família, pare, mare o tutor, germans, avis, etc.El taller es composa de set sessions de tres hores deduració, que es faran en dissabtes al Col·legi de Metges de Maó.
Les dues primeres sessions són de caire informatiu:

1ª Sessió:Trastorns afectius i trastorns de la conductaalimentària, TCA: anorèxia, bulímia i nous TCA (vigorèxiai ortorèxia). Trastorns afectius: la depressió, el trastornbipolar, el suïcidi, el dol i el trastorn esquizoafectiu.
2ª Sessió:Trastorns de la conducta (TDAH, Trastorn negativistadesafiant i trastorn disruptiu) i als trastorns psicòtics(esquizofrènia i autisme).

A la resta de sessions, les famílies, ajudades pel psiquiatre,exposen els seus problemes, dubtes i angoixes. Són guiats iaconsellats pel ponent, comparteixen experiències i aprenenuns dels altres. Les dificultats familiars que es vagin plantejantes tractaran en un marc grupal, emprant també - si les famílies estan d'acord- tècniques psicodramàtiques.

7 de marc de 2009 Calendari:
1a sessió informativa 21 de marc de 2009

2a sessió informativa 4 d'abril de 2009
1a sessió grup multifamiliar 25 d'abril de 2009
2a sessió grup multifamiliar 9 de maig de 2009
3a sessió grup multifamiliar 16 de maig de 2009
4a sessió grup multifamiliar 30 de maig de 2009
5a sessió grup multifamiliar de 10 a 13 hores.

Horari: Ponent: Psiquiatre especialista en infanto-juvenil Oriol la fau de palma de mallorca coordinador de salud mental ibsalud Lloc de realització:Col·legi de Metges de Maó. Isabel II, . Maó

Nombre de places:-15 unitats familiars.Preu:-45 euros per unitat familiar
(subvencionat pelGovern Balear)

premsa

2009-04-24T13:08:00.000+02:00

Oviedo, *Á. *FIDALGO

«Tenir un fill amb hiperactivitat pot ser una aventura molt dura si no es coneix el problema i no se sap abordar com a tal». D'aquesta manera va començar la seva intervenció la pediatra María Jesús Ordóñez en la presentació del llibre titulat «No esteu sols», que duu el subtítol de «Un testimoniatge esperançador sobre el *TDH».

Aquesta publicació, de la qual és *coautora juntament amb Roberto Álvarez-Figuera, va ser presentat en el Club Premsa Asturiana en un acte en el qual van participar Luis Miguel Rodríguez, pediatre; Yolanda Ramos, psiquiatra infantil, i Ana Díaz, presidenta de *ANHIPA (Associació de Nens *Hiperactivos del Principat d'Astúries.

Yolanda Ramos va explicar que en el llibre es reflecteixen les situacions de milers de persones que van passar per la seva consulta i també dels més de 200 pares que pertanyen a *ANHIPA. «Quan els expliquem què és el que té el nen i quines teràpies se li poden aplicar, desapareixen els temors en l'àmbit familiar i també els nens s'adonen de la complexitat del ser humà».

La psiquiatra infantil va advertir també que, «sense un tractament el nen no pot tenir pau interior per a afrontar el seu trastorn d'atenció; d'aquí la importància d'un ràpid diagnòstic». Des de quan es pot detectar la hiperactivitat? La resposta de Rams no pot ser més reveladora. «Des de l'embaràs es pot començar a notar si les puntades són molt constants».

Finalment, i per a tancar el cercle, María Jesús Ordóñez va explicar com es va gestar el llibre. «Ens decidim a escriure'l després que diagnostiquessin al nostre fill un trastorn de dèficit d'atenció». La pediatra no va voler acabar sense llançar un advertiment als pares amb fills que tenen aquest dèficit. «La qüestió no és què són els *TDAH sinó el que poden arribar a ser».

QUE ÉS EL TDAH , DHD

2009-04-20T19:19:00.000+02:00

QUÉ ÉS EN SÍ EL TDAH
ES UNA ENFERMEDAD?, ÉS UN TRASTORNO ?

SI ENTRAIS EN ENLACE LAS DEFINICIONES SON CORRECTAS

QUE DICE LA OMS?

http://es.wikipedia.org/wiki/Trastorno_por_d%C3%A9ficit_de_atenci%C3%B3n_con_hiperactividad

LO HEMOS CONSEGUIDO

2009-04-07T17:59:00.001+02:00

lo hemos conseguido!!!

2009-04-06T15:39:00.001+02:00

Soria anuncia que Psiquiatría Infantil y Urgencias serán por fin especialidades
Ya es oficial. Urgencias y Emergencias y Psiquiatría Infanto-Juvenil serán especialidades médicas. El ministro de Sanidad, Bernat Soria, ha anunciado una decisión que pone fin a muchos años de lucha de ambos colectivos.El ministerio estima que las dos nuevas especialidades podrían tener sus primeras plazas de formación MIR en el curso 2011-2012.
F. G. 06/04/2009
Apenas 24 horas antes del Pleno de la Comisión de Recursos Humanos del Sistema Nacional de Salud (SNS), el ministro de Sanidad, Bernat Soria, ha aprovechado el acto de asignación de plazas a los nuevos MIR para dar un sorprendente golpe de efecto: “Mañana mismo, en la Comisión de Recursos Humanos, el ministerio anunciará a las comunidades autónomas la creación de las especialidades de Medicina de Urgencias y Emergencias y de Psiquiatría Infantil y Juvenil, dos titulaciones que, sin duda, contribuirán a mejorar aún más la calidad y amplitud de la asistencia sanitaria en nuestro país”.

El solemne anuncio del ministro pone fin a muchos años de reivindicaciones de los casi 5.000 urgenciólogos y 2.600 psiquiatras que ejercen en el SNS, e inicia un proceso que, según las estimaciones del propio ministerio, podría culminar con la asignación de los primeros MIR de ambas especialidades en el curso 2011-2012.

La decisión oficial también contempla una de las principales reivindicaciones de la Sociedad Española de Medicina de Urgencias (Semes) y de la Plataforma de Familias por la Creación de la Especialidad en Psiquiatría Infantil (ver DM del 19-II-2009): que el proceso para la creación de ambas especialidades comenzase antes de que se ultimara el diseño de la troncalidad, un proyecto que Sanidad quiere culminar en junio.

A partir de ahora, los pasos que se tienen que suceder hasta la definitiva aprobación están perfectamente pautados. El primero es la redacción de los respectivos reales decretos que regularán el funcionamiento de ambas especialidades. En el caso de Urgencias, el borrador de esa norma ya fue redactado por el Ministerio de Sanidad hace más de un año (ver noticia) y sometido a la consideración de la Comisión Técnica de Recursos Humanos.

Esos decretos deberán dilucidar, entre otras cosas, qué pasa con los más de 7.000 facultativos que llevan años ejerciendo como urgenciólogos y psiquiatras infantiles en los distintos servicios de salud sin un título oficial. El borrador redactado por Sanidad para Urgencias proponía que los médicos que acreditasen una experiencia mínima de cinco años en servicios de urgencias pudieran acceder directamente al título de especialista, tras un informe favorable de la comisión nacional. Ahora habrá que ver si el decreto definitivo queda redactado en esos mismos términos.

Tras la aprobación de los reales decretos, el siguiente paso es la constitución de la comisión nacional de cada una de las especialidades y la publicación de sus programas formativos, que tanto Urgencias y Emergencias como Psiquiatría Infantil (ver DM del 13-III-2009) tienen ya muy definidos.

Antes de que la propuesta de Sanidad llegue al Consejo de Ministros, será sometida al preceptivo dictamen del Consejo de Estado, donde se recibirían las alegaciones y objeciones, si las hubiera, del Consejo Nacional de Especialidades en Ciencias de la Salud y la Organización Médica Colegial (OMC). El último paso es la acreditación de las unidades docentes donde se prepararán los futuros especialistas.

Reacciones
Luis Jiménez Murillo, presidente de Semes, y María Dolores Palomino, miembro de la junta directiva de la Plataforma de Familias por la Creación de Psiquiatría Infantil, se enteraron de la noticia por una llamada personal del ministro.

Muy emocionado con la decisión, Jiménez Murillo contó a DM que Soria le había pedido que “reuniéramos a todos nuestros urgenciólogos para darles a conocer la medida y pedirles que colaboraran con el ministerio durante el proceso que ahora se abre”. Según Jiménez Murillo, “es el mejor colofón a muchos años de luchas y reivindicaciones. Por fin se reconoce una petición que era justa”. En la misma línea, Palomino celebró el anuncio “como una excelente noticia, sobre todo para los miles de niños y adolescentes afectados en nuestro país por estas patologías. Familias y profesionales estamos hoy de enhorabuena”.

http://www.diariomedico.com/edicion/diario_medico/profesion/es/desarrollo/1201775.html

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